éduquer aux médias et à l’information

Certification professionnelle « Eduquer aux médias et à l’information » inscrite au Répertoire Spécifique de France Compétences sous le n° RS6224. (Date d’échéance de l’enregistrement : 25/01/2026)
L’École des Métiers de l’Information est habilité par la CPNEF de l’audiovisuel et la CPNEF de la presse à dispenser les formations et organiser les évaluations menant à la certification interbranche Eduquer aux médias et à l’information.

CCPI Éduquer aux médias et l’information créé et délivré par la CPNEF de l’audiovisuel et la CPNEF de la presse.

Durée : 147 h (126 h de cours et 21 h d’accompagnement collectif de projet)

Dates : 3 jours par mois – Programmation en cours pour 2025-2026

Compétences visées

• Décrypter le processus de fabrication de l’information et les pratiques informationnelles des usagers
• Réaliser une veille sur l’évolution des pratiques, des formats et des supports
• Analyser le contexte d’une commande et co-construire son intervention avec les organisateurs
• Mettre en œuvre différentes techniques d’animation en fonction des publics
• Accompagner la découverte et le décryptage de l’information par différents publics
• Savoir évaluer son intervention au regard de critères préalablement établis

Public

Prérequis

Une expérience professionnelle avérée, d’au moins 24 mois cumulés au sein d’un ou plusieurs médias, sur un poste participant à la fabrication, la production ou la diffusion de l’information, quel que soit le type de contrat signé (CDI, CDD, CDDU, pige, contrat d’apprentissage, contrat de professionnalisation ou stage).

Les + de notre formation

Programme

Séquence 1
Acquérir les fondamentaux de l’éducation aux médias et à l’information
Qu’est-ce que l’éducation aux médias ?
Masterclass : quel rapport du public avec les médias ?
Mise en situation : s’exercer à présenter le métier de journaliste

Séquence 2
Renforcer ses outils d’analyse critique
Apprendre à transmettre la sémantique, la sémiologie et la déontologie.
Quelles pratiques de l’information via les réseaux sociaux ?
Comment enseigner la vérification des sources, à l’ère des fake news ?

Séquence 3
Diversifier ses actions d’éducation aux médias et à l’information
Savoir accompagner la création d’un média école ou citoyen.
Comment débattre de la liberté d’expression ?
Savoir élaborer des propositions d’animation en diversifiant les techniques d’intervention.

Séquence 4
Adapter sa pédagogie et sa posture en fonction des publics
Savoir prendre la parole en public
Mise en situation : Savoir adopter la bonne posture.
Connaître des techniques d’animation adaptées pour des publics complexes.

Séquence 5
Organiser un atelier d’éducation aux médias et à l’information à l’école
Co-construire un atelier en milieu scolaire avec un enseignant.
Réaliser deux interventions en établissement scolaire (Semaine de la presse et des médias à l’école).
Débriefer collectivement son intervention et capitaliser les apprentissages.

Séquence 6
Valider les acquis de la formation
Ancrer les connaissances acquises pendant le parcours.
Préparer la soutenance.
Passage devant le jury.

Durant les périodes d’intersession, les stagiaires bénéficient de temps de tutorat pour avancer sur le dossier professionnel qu’ils présenteront lors du jury clôturant la formation.

Évaluation

• Rédaction d’un dossier professionnel sur la réalisation d’une intervention (réelle ou simulée) d’éducation aux médias et à l’information.
• Soutenance orale devant un jury d’évaluation.

Conditions d’accès au passage de la certification

• Justifier d’une expérience professionnelle avérée, d’au moins 24 mois cumulés au sein d’un ou plusieurs médias
• Avoir suivi l’ensemble du parcours de formation

Modalités d’admission

Méthode pédagogique

Cours théoriques interactifs et rencontres avec des professionnels du secteur

Pédagogie active :

•  Travail en sous-groupes et ateliers collaboratifs pour la mise en pratique.
• Réalisation de projets de mises en situation professionnelle (notamment pendant la Semaine de la presse et des médias à l’école).

Accompagnement et tutorat, collectif et individuel, en présentiel ou à distance.

Conditions d’accessibilité aux personnes handicapées

Les locaux sont accessibles aux personnes circulant en fauteuil roulant, les aménagements plus spécifiques sont réalisés en concertation avec les stagiaires en situation de handicap.