Adopter une pratique rédactionnelle égalitaire cohérente, en accord avec ses contenus et ses valeurs.
Durée : 7 h
Dates : le 29 mai 2024
504 € TTC
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504 € HT
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RNCP
Bloc de compétences n°3 du titre certifiant RNCP Secrétaire de rédaction multimédia
Objectifs pédagogiques
- Comprendre les enjeux du langage sur le terrain de l’égalité
- Forger sa boîte à outils de « bonnes pratiques » d’écriture inclusive
- Élaborer une charte de rédaction en fonction de son intention et de son public
- Repérer et déjouer les stéréotypes et problèmes de représentation véhiculés par le masculin générique
- Développer ou consolider son argumentation dans des débats souvent clivants
- Formuler une note d’intention
Public
Journalistes, rédacteurs et rédactrices en presse et communication
Responsables de communication, print ou web
Chargé·es de production de contenu (newsletters, sites internet, brochures…)
Correcteurs et correctrices en presse, édition et communication
Secrétaires de rédaction, éditeurs et éditrices
Programme
- Les enjeux de représentation de l’emploi du masculin générique (le cas des stéréotypes et inégalités dans des fiches de poste et des offres d’emploi)
- Détour par l’histoire de la langue pour comprendre les débats d’aujourd’hui
- Présentation des procédés et outils de l’écriture inclusive
- Élaboration d’un mémo/guide pour garantir une cohérence
- Identification des procédés les plus adaptés à ses supports/contenus et à son public (Positionner son « curseur » sur une échelle d’inclusivité)
- Exercices d’application
- Reformuler des phrases en écriture inclusive
- Étude de notes d’intention en fonction de publics différents
- Exposé sur la « charte inclusive » garante de la cohérence
- Étude de cas récapitulative
Évaluation
- Évaluation formative continue
- Fiche d’évaluation des exercices d’application
- Feedback collectif des exercices
- Tours de table
Méthode pédagogique
- Brainstorming sur paperboard et restitution collective
- Exercices écrits par sous-groupes ou binômes
- Exposés participatifs
- Débat mouvant
- Visionnage de diapos (peut-être vidéo) et études collectives d’exemples
- Cas pratiques
- Support pédagogique remis aux stagiaires
Équipe pédagogique
